Na 2ª Mostra, foi realizada a mesa redonda “Cinema, audiovisual e educação”, mediada por Gregório Galvão de Albuquerque (EPSJV/FIOCRUZ), que contou com a participação de Adriana Mabel Fresquet, Luciana Bessa Diniz  e Roberta Lobo.

Mesa redonda: Cinema, audiovisual e educação (22out12)
Mesa redonda: Cinema, audiovisual e educação (22out12)

 

Professora Luciana Bessa
Professora Luciana Bessa

Luciana Bessa recuperou o histórico do Projeto Cineclube nas Escolas, promovido pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. O objetivo do Projeto é democratizar o acesso e a difusão de filmes que estão de fora do circuito comercial, permitindo aos alunos construir uma nova experiência com o cinema. Ela defendeu ainda a importância do movimento cineclubista para a educação, possibilitando, além de uma reflexão sobre as formas de utilização da linguagem cinematográfica, um contato mais próximo com a prática, a partir da produção de curtas.

Professora Roberta Lobo
Professora Roberta Lobo

Em seguida, Roberta Lobo fez uma análise sobre a inclusão da disciplina de audiovisual na Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, a partir da sua participação no Núcleo de Tecnologias Educacionais em Saúde, apontando a necessidade e os desafios que se constituem no ensino do audiovisual no Ensino Médio. Para ela, a disciplina de audiovisual fornece elementos para uma crítica da produção de imagens no mundo contemporâneo, que é pautada pelo excesso e pela perda da experiência real, a partir da necessidade constante de registro no mundo moderno.

Professora Adriana Fresquet
Professora Adriana Fresquet

Por fim, Adriana Fresquet apresentou uma reflexão, a partir das suas experiências com cinema e educação no grupo Cinema para Aprender e Desaprender (CINEAD/UFRJ) sobre a construção do cinema enquanto recorte da realidade, que implica numa escolha daquilo que deve ser mostrado. Segundo ela, esse movimento de ocultar e mostrar no cinema é sedutor e desperta, no jovens, a curiosidade e o desejo pela produção audiovisual, provocando-os a contar a própria história, deixando de ser espectadores e se tornando cineastas. No processo de criação, a imaginação e a transformação da realidade são incentivados, tornando a relação entre cinema e educação ainda mais importante para sua formação.

 

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Adriana Mabel Fresquet é professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro é membro do Programa de Pós-Graduação em Educação (FE/UFRJ). Coordena o grupo de pesquisa Currículo e Linguagem Cinematográfica na Educação Básica e o programa de extensão “Cinema para aprender e desaprender” CINEAD que desenvolve atividades conjuntas com a Cinemateca do Museo de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM-Rio), o Colégio de Aplicação da UFRJ e o Instituto de Pediatria e Puericultura Matagão Gesteira (IPPMG/UFRJ). Coordena com Hernani Heffner (MAM-Rio) a Coleção Cinema e Educação, co-edição da Booklink com o LISE/UFRJ e com Milene Gusmão a Rede KINO: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual.

Luciana Bessa Diniz é mestre em Educação pela UERJ, na linha de pesquisa “Infância, Mídia e Educação”. Formada em Comunicação Social. Professora concursada da Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro, onde, atualmente coordena, na equipe da Gerência de Mídia-Educação, o Projeto Cineclube nas Escolas. Tutora do consórcio CEDERJ/UERJ, da disciplina Imagem, Cultura e Tecnologia.

Roberta Lobo possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996), mestrado em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2005). Atualmente é professor adjunto III da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de História, Filosofia e Educação Brasileira atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Popular, Educação do Campo e Movimentos sociais; Teoria Crítica, Educação e Estética.

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